“點單式”課后服務(wù)、設(shè)置“作業(yè)公示本”……各地各校這樣落實“雙減”
2021-09-29
《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》印發(fā)以來，各地各校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)，拿出實招硬招真招。今天，跟教育小微一起看，北京、上海、重慶三地的經(jīng)驗做法——
北京
“點單式”課后服務(wù)，學(xué)生隨心選
15時35分，宣武少年宮一層的階梯教室里充滿歡聲笑語，在老師的鋼琴伴奏下，40余名一年級學(xué)生正在學(xué)唱基礎(chǔ)音節(jié)。隔壁教室里，一位老師一邊彈奏手風(fēng)琴，一邊娓娓講述五線譜的故事。再往里，一群學(xué)生正在老師引導(dǎo)下，跟隨音樂節(jié)拍做出各種動作，學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的音樂。
剛開學(xué)，西城區(qū)教委盤點了12家區(qū)屬少年宮、科技館等校外資源，整合出首批200余個課后服務(wù)選項。陶然亭小學(xué)等首批試點嘗鮮。
“這是少年宮為我們量身定制的課后服務(wù)項目?！碧杖煌ばW(xué)校長郭雪莉站在樓道里，觀察孩子們的狀態(tài)，記錄需要改進的細節(jié)。她介紹，學(xué)校和少年宮是鄰居，有機會率先牽手，享受到“點單式”服務(wù)。先從一年級試點，授課內(nèi)容包括綜合音樂坊、創(chuàng)意美術(shù)和身體律動等五個模塊，周一至周五每天換主題。
郭雪莉提到的這份“菜單”，是西城區(qū)12家區(qū)屬少年宮、科技館等最近摸清的家底兒，各家機構(gòu)能提供什么課程、授課老師的特長方向、一堂課可以服務(wù)的學(xué)生數(shù)量等，分門別類列清楚，由學(xué)校按需選擇。“菜單”里的課程既有音樂素養(yǎng)、竹笛、中國舞等“藝術(shù)菜”，也有“物理”探花、人工智能改變未來等“科技菜”，還有朗誦、武術(shù)、剪紙等“傳統(tǒng)菜”……西城區(qū)教委副主任蔡冬梅說，西城區(qū)少年宮、西長安街少年宮、西城區(qū)青少年美術(shù)館等所有區(qū)屬校外教育單位的資源都摸了一遍底兒，匯總成這份“菜單”，希望讓孩子們在放學(xué)后有的學(xué)。為了保障質(zhì)量，進入“菜單”的項目，都需要進行專業(yè)評估，達標(biāo)后才能上榜。
同時，西城區(qū)教委還摸清了12家區(qū)屬校外教育資源單位的場地情況。未來，中小學(xué)不僅可以“點單”到校，還可以就近上門選課，享受更專業(yè)的活動空間和設(shè)備。
上海
“1258工程”，因材施教智能化
2019年9月，閔行區(qū)發(fā)布《閔行區(qū)創(chuàng)建“全國智慧教育示范區(qū)”實施方案》，整體部署推進數(shù)據(jù)驅(qū)動下大規(guī)模因材施教的“1258工程”：即打造1個垂直服務(wù)的教育云平臺，依托智能教學(xué)和智能學(xué)伴2種應(yīng)用助手開展個性化教學(xué)，面向?qū)W生、家長、教師、管理者和市民5類用戶提供精準(zhǔn)服務(wù)，聚焦課堂教學(xué)、適性學(xué)習(xí)、課程選擇、校園活動、社團參與、社會實踐、家校互動、學(xué)科實驗8項業(yè)務(wù)場景豐富應(yīng)用需求，全面深入推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
以人工智能的創(chuàng)新應(yīng)用實踐為核心，華東理工大學(xué)附屬閔行科技高級中學(xué)參與了智能教學(xué)助手和學(xué)生智能學(xué)伴的試點落地工作。2020年起，運用兩個助手已經(jīng)成為學(xué)校師生的常態(tài)，教師通過“數(shù)智空間”開展備課、授課、布置作業(yè)、組織考試、實施輔導(dǎo)，學(xué)生通過“檸檬課堂”自主學(xué)習(xí)、小組討論、提交作業(yè)。
“過去我們上課主要是教師講授，備課組統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)?，F(xiàn)在有了‘?dāng)?shù)智空間’，教師可以輕松實現(xiàn)課前分析、課中引導(dǎo)、課后跟蹤的差異化教學(xué)?！痹谝还?jié)《元素周期律》復(fù)習(xí)課上，教師李芬培通過AI賦能的課堂測試功能，將題目實時發(fā)送給每名學(xué)生，隨時觀察統(tǒng)計學(xué)生的做答情況。
差異化教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)、精細化管理、智能化服務(wù)……目前，閔行區(qū)有近200所中小學(xué)、幼兒園和華理科高一起，開展著不同主題、不同類型、不同特色的智慧教育項目研究和探索，為數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教提供智慧。
重慶
優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在趣中學(xué)
重慶已出臺了《關(guān)于義務(wù)教育階段語文等12個學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》，用于指導(dǎo)義務(wù)教育階段和中小學(xué)教師和教研人員提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量等，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。
重慶市人民小學(xué)各校區(qū)一二年級從2019年開始探索逐步取消書面考試，取而代之的是一系列的類似闖關(guān)游戲的學(xué)科素養(yǎng)測試。涉及數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科，孩子們可以通過卡片答題、闖關(guān)等豐富的形式，在趣味中學(xué)習(xí)。
重慶市渝中區(qū)中華路小學(xué)、大渡口區(qū)雙山實驗小學(xué)都實行“作業(yè)公示本”制度。重慶市渝中區(qū)中華路小學(xué)開學(xué)后，每個班級將設(shè)置“作業(yè)公示本”，各班級各學(xué)科教師每日布置的作業(yè)統(tǒng)一登記在“作業(yè)公示本”上，以便各科老師相互協(xié)調(diào)，將3-6年級學(xué)生的書面作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)。大渡口區(qū)雙山實驗小學(xué)每周五之前，各年級組老師們將把下一周的作業(yè)布置通過年級討論后，張榜公示在樓層公示欄，同時貼在校外的展板上，方面家長了解。
重慶高新實驗一小宮和學(xué)校各學(xué)科將針對不同年段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)規(guī)律進行作業(yè)設(shè)計與布置。語文組以培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫四大能力為核心，設(shè)計了拓展素養(yǎng)、實踐操作兩大類創(chuàng)新作業(yè)。如每天有選擇地看課外書籍、電視新聞或收集有益的網(wǎng)絡(luò)信息，同時利用課前三分鐘和午間閱讀課開展“新聞播報”、“新聞評論”等活動；讓學(xué)生結(jié)合其它學(xué)科來完成作業(yè)，學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生動手畫一畫，演一演。數(shù)學(xué)組的老師們則把數(shù)學(xué)知識和生活有效結(jié)合。根據(jù)教材內(nèi)容將作業(yè)分為計算類、操作類、探究類、調(diào)查類、查閱類和整理類。英語作業(yè)強調(diào)將作業(yè)有效化、生活化、情境化。如核心句型運用到生活中與同學(xué)、父母對話，自制英文中國文化手抄報，用英文演講中國詩詞等。
