8月30日，教育部舉行教育金秋系列第三場新聞發(fā)布會，教育部教育督導局一級巡視員胡延品就“五項管理”實地監(jiān)督相關(guān)事項作了通報。
關(guān)于“五項管理”實地監(jiān)督情況，胡延品介紹：
一是手機管理方面，97%的學生表示學校對學生帶手機入校園進行了管理。在校期間，學生的手機基本上做到了有效管控。
二是睡眠管理方面，一些地區(qū)通過制定睡眠管理計劃，簽訂責任書等方式，形成家校共管合力，基本保證了學生的睡眠時間。
三是讀物管理方面，93%的學生表示學校建立了課外讀物遴選審核制度，基本堵住了問題讀物入校的通道。
四是作業(yè)管理方面，學校和教師更重視作業(yè)質(zhì)量，設(shè)計差異化作業(yè)，在“控量”的同時力求“增效”。
五是體質(zhì)管理方面，多數(shù)學校能夠按照規(guī)定開足開齊體育與健康課程，建立了比較完善的體質(zhì)健康抽測和復查制度。
從實地督查看，絕大多數(shù)省份按照“全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化”要求，通過召開動員部署會、制定工作方案、宣傳解讀文件等方式，強力推進落實，“五項管理”規(guī)定要求正在逐步落地，取得了階段性成效。
但目前還存在政府部署落實不到位、學校細化落實不到位、家校協(xié)同不到位等問題。
為此，下一步還要做到逐省反饋問題，適時“回頭看”，組織中小學校責任督學定期開展督導；督促指導完善政策，形成政府、學校、家庭共抓共管氛圍。
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